DEIXANDO MARCAS: OMEP - Santo André, Realiza

sexta-feira, 6 de maio de 2011

OMEP - Santo André, Realiza

Marcadores: Formação, Utilidade pública

Educadores,

O Centro de Estudos para Valorização da Infância e seus Direitos - VID - realiza mais um ciclo de palestras.

O Brincar na Educação infantil

0 comentários:

Postar um comentário

Assinar: Postar comentários (Atom)

Oração do Professor

Dai-me, Senhor, o dom de ensinar, Dai-me esta graça que vem do amor. Mas, antes do ensinar, Senhor, Dai-me o dom de aprender. Aprender a ensinar Aprender o amor de ensinar. Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor. De aprender sempre. Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar. Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade. Que meus conhecimentos não produzam orgulho, Mas cresçam e se abasteçam da humildade. Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas, Mas animem as faces de quem procura a luz. Que a minha voz nunca assuste, Mas seja a pregação da esperança. Que eu aprenda que quem não me entende Precisa ainda mais de mim, E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor. Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender, Para que eu possa trazer o novo, a esperança, E não ser um perpetuador das desilusões. Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender Deixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor. Antonio Pedro Schlindwein

Imaginar, Sonhar, Desejar e Criar...

Estar vivo é estar em conflito permanente, produzindo dúvidas e certezas sempre questionáveis; Estar vivo é assumir a educação, a paixão, desejos de vida e de morte, é preciso educar o medo e a coragem; Medo e coragem de assumir a solidão de ser diferente; Medo e coragem de romper o velho; Medo e coragem de construir o novo; Medo e coragem de assumir a educação desse drama, cujos personagens são desejos de vida e morte; Educar a paixão (de morte e vida) é lidar com esses dois ingredientes quotidianamente, através da nossa capacidade, força vital (que todo ser humano possui, uns mais, outros menos, em outros anestesiada) e desejar, sonhar, imaginar e criar; Somos sujeitos porque desejamos, sonhamos, imaginamos e criamos; na busca permanente da alegria, da esperança, do fortalecimento da liberdade, de uma sociedade mais justa, da felicidade a que todos temos direito; Este é o drama de permanecer vivo... fazendo educação! Madalena Freire

(in) Certezas que norteiam nosssa prática...

COMO ENSINAR, PORQUE ENSINAR E O QUE ENSINAR ??? 1. Visar sempre a expressão criadora; 2. Estar sempre com as aulas planejadas; 3. Estar sempre preparada para mudar meu planejamento; 4. Potencializar a performance dos meus alunos; 5. Lembrar sempre que arte sem contexto histórico é arte sem memória; 6. Não existe expressão sem conteúdo! 7. Imaginação! 8. Emoção! 9. Comprometer-me com a sociedade em que vivo e com minha ação educativa; 10. Olhar para o fundo dos meus alunos, das suas relações, dos seus modos de vida; 11. Promover uma educação significativa através de conceitos significativos; 12. Facilitar processos de singularização; 13. Construir, des-construir e re-construir; 14. Integrar currículo e cultura; 15. Pesquisar sempre e tudo; 16. Comprometer-me com a libertação da dominação; 17. Celebrar o pluralismo e a diversidade; 18. Promover desenvolvimento cognitivo; 19. Jogar no mesmo time dos meus alunos e não no oposto e, finalmente 20. Ser feliz!

Para os alunos aprenderem o professor precisa:

- Conhecer a concepção que sustenta seu trabalho, - Planejar suas ações, - Registrar suas reflexões, - Organizar pastas e mapas de desenvolvimento dos alunos para acompanhá-los, - Ter resultados efetivos de aprendizagem, - Cuidar permanentemente da sua formação. Uma professora que conhece o que ensina, sabe ensinar e consegue justificar o que faz. Por Debora Rana

Comunicação Expressão

As crianças no seu processo de crescimento, revelam-se como esponjas de aprendizagem, abertos a todos os estimulos, visuais, auditivos e cinestésicos, a qualquer tipo de informação, a qualquer forma de reagir positivamente ou negativamente dos seus grandes influenciadores: os adultos. Está também provado cientificamente que num processo de comunicação, o que dizemos conta 7%, a forma como o dizemos conta 38% e o que fazemos conta 55%. Se o que fazemos através da nossa linguagem corporal é aquilo que emitimos maioritariamente para quem nos rodeia, então o que estamos realmente a passar? Que processo de influência é o nosso?

O Vôo...

Goza a euforia do vôo do anjo perdido em ti. Não indagues se nossas estradas, tempo e vento, desabam no abismo. Que sabes tu do fim? Se temes que teu mistério seja uma noite, enche-o de estrelas. Conserva a ilusão de que teu vôo te leva sempre para o mais alto. No deslumbramento da ascensão se pressentires que amanhã estarás mudo esgota, como um pássaro, as canções que tens na garganta. Canta. Canta para conservar a ilusão de festa e de vitória. Talvez as canções adormeçam as feras que esperam devorar o pássaro. Desde que nasceste não és mais que um vôo no tempo. Rumo do céu? Que importa a rota. Voa e canta enquanto resistirem as asas. -Menotti Del Picchia-

Um Baú de Possibilidades - Aquí se brinca!

A Arte da Educação - Pedagogia Waldorf STEINER, Rudolf

Projetos Pedagógicos na Educação Infantil - Mª da graça de S. Horn

Educação Infantil em Reggio Emilia

Tornando visível a aprendizagem das crianças - Linda Kinney e Pat Wharton

Conhecimento Físico na educação Pré-escolar- Kamii

Jogos em grupo na educação Infantil - Kamii

A Didática Magma - COMENIO, João Amós.

A Justiça Pela Educação - MEC

Manual do Portfólio -Elizabeth Shores e Carthy Grace

Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire

A Paixão de Conhecer o Mundo - Madalena freire

Qualidade na educação Infantil - Zabalza

Referencial Curricular para a Educação Infantil- Mec

Sabores, Cores sons e aromas- M ª da Graça S. Horns

A criança e o Número - Kamii

As Cem Linguagens da Criança - Caroliyn Edwards, Lella Gandini e George Forman

Deixe aquí seu recadinho...

O girassol é minha Flor...

O nome girassol vem de sua flor amarela que acompanha as diferentes posições do sol, girando com ele, até seu amadurecimento, quando ele se fixa na posição do sol nascente.

O girassol é uma planta resistente de rápido crescimento, necessitando de pouca água, mas de locais ensolarados.
O significado do girassol difere de cultura para cultura
Para alguns, o girassol significa fama, sucesso e felicidade.
Outros dão à ele atributos do próprio sol como nutrição, poder e calor.
Também é dado à ele o atributo de altivez.

Para o Feng Shui, o girassol é a integridade e força que temos dentro de nós e que queremos transmitir aos outros. Já que acompanha o movimento do sol, o girassol simboliza longevidade e lealdade, transmitindo energia positiva à todos que estão à sua volta.

São únicos na habilidade de prover energia vibracional, como um espelho do sol, provendo seu calor e sua luz, invocando sentimentos de calor, conforto e felicidade.

O girassol é a mais guerreira de todas as flores, sem perder sua sensibilidade e beleza, para ele, não é suficiente hornamentar , ele precisa proteger, alimentar, guiar as outras flores onde está a posição do sol... E é dependente dessa luz, pois sem ela não sobreviverá...

O girassol...

É minha flor, é meu guia, meu norte, meu campo.
É onde me reenergizo, onde a Eternidade está.
Ele me lembra do "eu sou".
Ele me consome com sua exuberância,
Me inebria com sua força...
Sempre e sempre por perto,
No idílio,
No caminho,
Nos sinais.
Vamos colher girassóis
Vamos girar, girar
E quando maduro,
Fixar onde nasce o Sol
Porque onde ele morre, já se foi o dia.
(autor desconhecido)

Este blog tem o registro do IBSN

Arquivo do Blog

► 2012 (1)

► Janeiro (1)

Intercambio de Experiências em Buenos Aires

▼ 2011 (28)

► Dezembro (3)

O amigo imaginário vira um macio amigo real.

Educação Infantil: desafio é entender as necessida...

Deus tem grandes planos para você.

► Novembro (6)

FORUM UNICAMP

O Prazer da Leitura

As ideias de Michel de Montaigne

SUSTENTAR A PRÁXIS: A educação Infantil como obra ...

Conhecimentos Prévios

Um comercial de TV voltado para a arrecadação de f...

▼ Maio (7)

SEMINÁRIO UNICAMP

SEMINÁRIO UNICAMP

OMEP - Santo André, Realiza

OMEP - Santo André, Realiza:

Modelo de Currículo por Projetos

Curso: Documentação Pedagógica

Como vai a Arte na Educação Infantil?O Editor D...

► Abril (3)

Ideias que jogam contra o ensino

Curso: DOCUMENTAÇÂO PEDAGOGICA

Violência X Educação

► Março (2)

VIII CONGRESSO BRASILEIRO OMEP

ENTENDENDO A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM AUTISMO:...

► Fevereiro (1)

É BRINCANDO QUE SE APRENDE...

► Janeiro (6)

A questão da qualidade na educação infantil

XII CONGRESSO INTERNACIONAL DE BRINQUEDOTECAS

Historias da unha do dedão do pe do fim do mundo

PEQUENOS DESCOBRIDORES

Aos Educadores

TOCANDO EM FRENTE

► 2010 (23)

► Dezembro (1)

O Vento

► Setembro (2)

Culminância do projeto - Feirinha da água.

Rousseau

► Agosto (1)

Água: "Fonte de descobertas e possibilidades"

► Abril (3)

Muito fofo este vídeo!O que uma criança de 9 meses...

A criança e a Natureza

Versos Simples

► Março (6)

Faz de Conta - A importância do Brincar

Sequencia de atividades: Artes e Conhecimento Físi...

O Tempo dos Projetos

Modalidades Organizativas

Rotina na Educação Infantil

Sequencia de atividades: Movimento

► Fevereiro (3)

Os protagonistas

Adaptação e Acolhimento

A fábula da águia e da galinha

► Janeiro (7)

Filosofia para Crianças

E.V.A e o Meio Ambiente

Bendito Fruto

.Que venha 2010!!!!

Ampliando o Repertório

► 2009 (66)

► Novembro (3)

► Outubro (10)

► Setembro (3)

► Agosto (11)

► Julho (7)

► Junho (3)

► Maio (1)

► Abril (3)

► Março (25)

Vamos nos conectar?

Você é fruto das suas escolhas!

As Cem Linguagens da Criança

Modelo Awesome Inc.. Tecnologia do Blogger.